Methodologie De B1

Sac de bébé pour rester motive

a déclaré que l'intelligence comprend trois parties principales : conceptuel, créatif et contextuel. La partie conceptuelle comprend les composants du traitement les informations utilisées dans la mentalité (par ex. la décision des analogies ou la compréhension le texte. Ces procès conceptuels arrivent divers, trois aspects principaux : les procès dirigeant utilisés pour la planification de l'action, le contrôle sur la marche de l'action et l'estimation de l'action après son achèvement; les procès ne dirigeant pas utilisés pour l'exécution du devoir; et les composants de l'acquisition de la connaissance – les procès, comme accomplir le devoir, avant de lui procéder.

IQ n'est pas la valeur invariable., Makfarlejn et l'Allène (194 ont découvert dans la marche des observations que ce coefficient est enclin à changer plutôt, que rester à un niveau pendant toute la vie de la personne.

Ceux qui propose les points de vue systémiques, croient que l'intelligence est un système complexe et intègre. Ils tentent de comprendre l'entier généralisé comprenant et de diverses parties. Deux bons exemples systémique – les théories de l'intelligence humaine de Gardnera et Chternberga.

Ça vaut la peine de noter que les changements n'étaient pas le hasard. Les enfants avec un haut statut socio-économique () avaient la disposition pour la rétention IQ à un ancien niveau ou vers son augmentation. Chez les enfants avec le statut bas social – au contraire.

Le développement total de l'intelligence est transmis génétiquement qu'est marqué à la conception. Les mesures réitérées peuvent donner de divers résultats à cause des facteurs situatifs ou les erreurs pendant les calculs, mais théoriquement, les calculs absolument justes donneraient toujours le même résultat pendant l'étude du même individu.

Les différences entre les capacités intellectuelles sont très simples, ainsi que les différences entre associatif et la mémoire, entre les niveaux supérieurs de la mentalité abstraite et le raisonnement. Les divisions entre les habitudes de I niveau et les habitudes de II niveau de Djensena, il est possible la formulation la plus utile de cette mesure.

Les habitudes de I niveau insèrent associatif et l'apprentissage communiquer par coeur, qui comprennent tels devoirs, comme la transmission du document spécifique de la mémoire, utiliser le code pour la transformation des mots de la langue maternelle à un nouveau jeu de symboles ou à la langue étrangère. Tels devoirs ne demandent presque pas la décision des problèmes, bien que puissent créer l'effort défini cognitif, si demandent un fort effort de l'attention ou la mémoire.

L'aspect contextuel du triumvirat de Chternberga est une application de l'intelligence dans le contexte de la vie ordinaire. L'intelligence pratique cela cela, à quoi les gens s'adressent le plus souvent. Cependant les IQ-tests ne s'occupent pas de l'étude directe de l'intelligence. déclare qu'il faut distinguer les intelligences pratiques et académiques, parce qu'il y a une possibilité de ce que les individus peuvent avoir l'intelligence haut développée pratique et bas développé académique, et vice versa.